Aktuelles

RGZ Weserbergland
Wie in jedem Grundbildungskurs fand das Lernen im diesjährigen Kurs nicht nur im Klassenzimmer, sondern sehr viel draußen statt, da Schriftsprache im Alltag allgegenwärtig ist. Impulse für nachfolgende Exkursionen ergaben sich häufig bereits während der laufenden Unternehmungen. So führte beispielsweise der Besuch des Stadtarchivs Hamelns zu dem Entschluss, den geschichtsträchtigen Friedhof am Wehl am Stadtrand zu besichtigen. Dort befinden sich zahlreiche Grabstätten aus dem Zweiten Weltkrieg, darunter die von Soldaten sowie von Tätern und Opfern des NS-Regimes. Eine Broschüre aus dem Archiv sowie die Gedenk- und Informationstafeln vor Ort boten einen fundierten Einblick in die Geschichte Hamelns.

RGZ Weserbergland
Am 22.06.2026 lud das RGZ Weserbergland in Kooperation mit dem Landkreis Hameln-Pyrmont zu einem Austauschtreffen für Ehrenamtliche in der Grundbildung ins Kreishaus Hameln ein. Der zweistündige Workshop stand ganz im Zeichen des gegenseitigen Voneinander-Lernens und bot zahlreiche praktische Impulse für den Alltag.

In unserer 90. Ausgabe dreht es sich direkt und indirekt ums Glück. Wir laden alle Leser und Leserinnen ein, über das Glück nachzudenken:  Was macht euch glücklich? Gibt es ein Glückssymbol oder eine Glücksgeschichte? Was ist euer tägliches, kleines Glück? Schreibt uns gern darüber.

RGZ Hannover
Am 30. Mai 2026 fand der 40. Hannoversche Selbsthilfetag in der Innenstadt von Hannover statt. An über 50 Ständen präsentierten sich Selbsthilfegruppen aus Stadt und Region Hannovers zu den unterschiedlichsten Themen, um mit Interessierten in den persönlichen Austausch zu gehen.    

RGZ Weserbergland
Das Projekt TAB (ESF+ Förderung) widmet sich der Vermittlung von wichtigen Grundbildungskompetenzen für Erwachsene. Ziel ist es, die Teilnehmenden in verschiedenen gesellschaftlichen Dimensionen zu stärken – von der Alphabetisierung bis hin zur Orientierung in der modernen Arbeitswelt. Ein wesentlicher Aspekt des Konzepts ist es, Lernen nicht nur im Seminarraum stattfinden zu lassen, sondern die Theorie direkt mit der Praxis im Projektgebiet zu verknüpfen.